I. Организационный момент.
II.
Сообщение темы и целей урока.
III.
Словарно-орфографическая работа.
– Посмотрите на странице 8, какое новое слово из
словаря мы узнаем на уроке.
– Чтобы записать число 11, в древнерусском языке
нужно было употребить сразу три слова: один на десяте, что означало «один сверх
десятка». С течением времени под влиянием произношения это сочетание слов
преобразовалось в одно слово. Можете ли вы теперь объяснить, почему в этом
слове надо писать две буквы н?
– Запишите слово в тетрадь, обозначьте ударение,
подчеркните непроверяемые орфограммы и составьте с этим словом предложение. |