Урок 9. Обобщение знаний о корне слова, приставках, суффиксах и окончаниях

Цели: учащиеся рассматривают и сопоставляют словообразующую роль приставок и суффиксов с формообразующей ролью окончания в слове; образуют новые слова; употребляют в речи слова с разными приставками и суффиксами.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Каллиграфическая минутка.

 Буквы Д, д

3. Сообщение темы и целей урока.

4. Наблюдение над ролью приставок, суффиксов и окончания в слове.

– Прочитайте слова, выделите группы родственных слов, запишите, выделите корень: ходить, звонок, задворки, ходьба, звонкий, лесник, дворник, лесники, походный, у лесника, двор, переход, звон.

– Какие слова вы не записали? Почему? (Лесник, лесники, у лесника.)

– Как доказать, что это формы одного и того же слова? (Не изменяется основа.)

– Хорошо, основа остается неизмененной, а какая же часть в слове образует новую форму этого слова? (Окончание.)

– Вернёмся к группам однокоренных слов, которые у вас получились. Определите, какая часть слова изменяет основу, образует новое слово. Выделите ее.