Характеристика на учителя технологии для награждения почетной грамотой
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Характеристика на учителя технологии для награждения почетной грамотой». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
Характеристика педагога «Наградной лист к награждению почетной грамотой»
Педагогическая характеристика учителя составляется с целью выдвижения лучших учителей на награждение различными ведомственными грамотами и наградами. Составляется она руководителем методического объединения или администрацией образовательного учреждения. Как должна выглядеть характеристика учителя на награждение грамотой? Предлагаем вариант оформления подобного документа.
Разумова Ангелия Игоревна – учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории МБОУ «Средняя школа № 11». В 1996 окончила Саратовский государственный университет по специальности «учитель истории». Стаж педагогической деятельности – 14 лет.
Ангелия Игоревна обладает хорошей профессиональной подготовкой, относится к своей работе ответственно, творчески. Она постоянно овладевает новыми методами и приемами, позволяющими организовывать учебные занятия в полном соответствии с требования новых образовательных стандартов.
Характеристика учителя, составлена на основе анкетирования, проведенного среди родителей, педагогов, учащихся, показала, что педагог отводит на своих уроках особое внимание развитию познавательной активности школьников: воображения, памяти, письменной и устной речи, исторического мышления.
Ангелия Игоревна рационально применяет нетрадиционные варианты проведения урока: семинары, лекции, конференции. Она в совершенстве владеет методикой ведения фронтальной беседы. Педагог заслуживает награждения почетной грамотой Министерства образования и науки РФ.
представление на учителя технологии
Конкурс профессионального мастерства «Учитель года» предполагает знакомство с результатами профессиональной деятельности его участников. Предлагаем фрагмент преставления учителя химии, составленного коллегами по методическому объединению.
Учитель систематически повышает свою квалификацию, обучаясь на очных и дистанционных курсах; выступает на научно-практических конференциях; становится участником и лауреатом конкурсов профессионального педагогического мастерства муниципального, регионального и федерального уровней.
Педагог с 2014 года ведет работу с детьми-инвалидами в рамках ПНПО, принимала участие в семинаре «Сервисы сети Интернет для организации дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями».
Для привития познавательного интереса к предмету, углубления знаний, учителем разрабатываются и апробируются программы элективных курсов. Педагог уделяет особое внимание работе с одаренными детьми, преподает химию в «районной школе одаренных детей», разработала собственную программу по исследовательской деятельности.
Учитель способна вести за собой учащихся, осуществлять сотрудничество, увлекать проектной и исследовательской работой, добиваться высоких результатов в разных учебных дисциплинах.
Она ведет видеоуроки в сети Интернет, является активным участником в сообществах на портале творческих учителей, постоянно проводит и публикует мастер-классы, имеет электронный сайт в Интернете, заполняет электронное портфолио. Учитель широко использует в своей работе ЦОР по предмету, является победителем и призером областных и всероссийских конкурсов по ИКТ, входит в состав жюри учебно-исследовательских конференций, предметных олимпиад, является экспертом областного банка педагогов.
Характеристика – это краткое описание личных и профессиональных качеств работника. Составляется она для предоставления в различные инстанции по запросу (в суд, полицию), для поиска новой работы или для внутренних нужд предприятия.
В данной статье предлагаем скачать образец характеристики на учителя.
В отношении учителя характеристики часто используются для внутренних целей – проведения оценки уровня знаний, аттестации, награждения и пр.
Также на учителя может быть составлена характеристика при получении запроса из суда, полиции, органов опеки и попечительства и т.д.
Характеристика составляется директором школы, завучом или другим учителем. В тексте дается всесторонняя оценка личность учителя – его поведения, отношения с учителями и учениками, опыт работы, успешность выполнения рабочих задач, участие в жизни школы, различных мероприятиях.
Предлагаем также скачать образцы других характеристик: на работника с места работы – образец. на студента – скачать. на ученика – образец. с места жительства – образец. в военкомат – скачать образец .
Текст характеристики носит свободной характер. Изначально прописывают, от чьего имени пишется документ, кем автор приходится характеризуемому.
Далее приводятся основные биографические сведения об учителе: год рождения, семенной положение, наличие детей, адрес, образование и т.д.
Далее оценивается учитель с точки зрения профессии: насколько успешно справляется с обязанностями, насколько грамотно подходит к вопросу обучения учеников, какими навыками и умениями обладает.
Далее дает оценка учителя, как личности. Отмечаются особенности поведения и взаимоотношений с учениками, учителями, руководством школы, родителями учеников. Отмечается активность, инициативность, участие в школьной жизни.
Помимо этого, отмечаются особые заслуги учителя на данном поприще – различные награды, грамоты, важные премии, повышение квалификации, дополнительное образование.
Составленная характеристика подписывается ее автором и ставится дата написания.
Характеристика на учителя образец – скачать .
Характеристика учителя на награждение
Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награде.
Иванова Светлана Ивановна окончила исторический факультет Энского государственного университета в 1993 году. С 1992 г по настоящее время работает учителем истории и обществознания в МОУ — средней общеобразовательной школе г. Энск, с 1999 по 2004 год работала заместителем директора школы по УВР.
Светлана Ивановна на протяжении всех лет работает по государственным программам и учебникам, одобренным Министерством образования РФ. С 1994 г Светлана Ивановна возглавляет школьный историко-краеведческий музей, где организует поисковую, просветительскую, краеведческую работу, принимает участие со своими воспитанниками в смотрах-конкурсах, слетах школьных музеев, добиваясь тем самым уважения и любви к родному краю у обучающихся. Работа школьного музея и учителя отмечены Почетной грамотой организационного комитета сбора поисковых отрядов и музеев 2000 г. дипломом Министерства образования Энской области, Почетной грамотой Министерства образования Энской области и грамотой отдела образования администрации Ивановского МО 2003 г.
Иванова Светлана Ивановна знает теорию и методику преподавания предмета в соответствии с государственными образовательными стандартами, имеет глубокие знания своего предмета и смежных дисциплин, значительно превышающий объем школьной программы, умеет использовать инновационные формы, методы и средства обучения. На уроках и во внеурочной деятельности учитель всегда применяет знания основ педагогики детской возрастной психологии, у Светланы Ивановны добрые простые отношения с детьми. Иванова С.И. владеет сама и прививает детям методы научной организации труда.
Светлана Ивановна ежегодно обобщает и распространяет собственный педагогический опыт через открытые уроки, мастер — классы, индивидуальный сайт, выступления на районных и областных семинарах, педагогических чтениях. Иванова С.И. принимает активное участие в работе школьного, районного, кустового методических объединениях. Светлана Ивановна, являясь руководителем школьной научной лаборатории, занимается научно – исследовательской деятельностью, имеет Диплом 2 степени в районной научно – практической конференции «Мои педагогические исследования», 2 место в областной научно – исследовательской конференции «Научная составляющая школьного учебника», Диплом 2 степени в рамках второго Всероссийского слета учителей в г. Сочи. В районном конкурсе общественной организации «Золотой росток» «Мой мультимедийный урок» Светлана Ивановна в разные годы заняла 1, 2 места. Иванова С.И. является членом Педагогического клуба «Первое сентября», имеет печатные работы в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок».
Светлана Ивановна уделяет большое значение внеклассной работе в развитии интереса учащихся к изучению истории. Ее ученики имеют высокие достижения в разнообразных конкурсах: 2 место в районном конкурсе «Летопись ветеранских организаций», 3 место в районом краеведческом слете, 1,2,3 места в районном конкурсе общественной организации «Золотой росток» «Моя домашняя мультимедийная работа» два 3 места в областном конкурсе рисунков «Вечной памятью живы!», 1, 3 места в областном творческом конкурсе «Моя семья» 1 место в Всероссийском дистанционном конкурсе «Рождественская звезда», 3 место в 4 Всероссийском конкурсе краеведческих презентаций «Моя Россия. Великое в малом» 1 место в России в международном конкурсе «Золотое руно» и многочисленные сертификаты и почетные грамоты за активное участие в районной учебно-научной конференции учащихся «Шаг в будущее», конкурсах рисунков, всероссийских викторинах «Гуманитарный марафон», «Никто не забыт, ничто не забыто!», «История православной культуры»
Светлана Ивановна работает без неуспевающих, среди ее учеников «золотые» и «серебряные» медалисты, два выпускника связали свою жизнь с исторической наукой.
Учитель Иванова С.И. пользуется уважением у коллег, детей и родителей, проста в общении, всегда небезразлична к защите чести школы. Имеет высшую квалификационную категорию.
Кандидатура Ивановой Светланы Ивановны рекомендована педагогическим советом, протокол № от года.
Полянская Алла Валентиновна, 1959 года рождения, окончила в 1978 году Курское педагогическое училище по специальности: преподавание в начальных классах, в 1984 году Курский педагогический институт по специальности: педагогика и методика начального обучения педагогический стаж 32 года, в данной школе 32 года, имеет высшую квалификационную категорию с 2001года.
Алла Валентиновна регулярно повышает свой профессиональный уровень. На курсах повышения квалификации за межаттестационный период прошла обучение по программам:
2007 год – «Технология деятельности организатора ЕГЭ» «Основы православной культуры»
2008 год – краткосрочное обучение в ГОУ ВПО Курский государственный университет по программе «Информационные технологии в образовательном процессе школы».
2009 год – обучение в КИНПО (ПК и ПП) СОО по программе «Проблемы и перспективы развития начальной школы в условиях модернизации российского образования».
Алла Валентиновна – талантливый учитель, зарекомендовала себя высококвалифицированным специалистом. Уровень образованности и профессионализма, компетентность, стремление использовать в работе все лучшее позволяют ей добиваться высоких успехов в обучении и воспитании детей. Ее уроки отличаются методическим и педагогическим мастерством, разнообразием нестандартных приемов и методов обучения: практические работы, защита проектов, моделирование, опыты, исследования.
Учитель в постоянном творческом поиске, систематически знакомится с новейшими достижениями педагогической науки, апробирует и успешно использует их в своей работе. Применяя современные педагогические технологии коллективные и индивидуальные способы обучения проблемное обучение элементы тренинговых технологий, она эффективно использует систему обучения успехам, игровые моменты, развивает творческие способности каждого ребенка, формирует гибкость и самостоятельность мышления, учит детей овладевать операциями анализа, синтеза, обобщения. Стабильность учебных достижений обучающихся подтверждается конечным результатом каждого учебного года, свидетельствующим о том, что ученики класса успешно осваивают государственный Федеральный компонент стандарта начального образования. По результатам окончания 2008-2009 учебного года качество знаний в среднем по предметам составило 84%, а в 2009 -2010 году – 91%.
Алла Валентиновна на уроках осуществляет поиск оптимальных путей и способов развития познавательного интереса обучающихся, устанавливает межпредметные связи, соблюдает признаки преемственности. В своей работе использует задания развивающего характера, разнообразные приемы активизации мыслительной деятельности обучающихся: проблемные ситуации, карточки – задания для дифференцированной индивидуальной работы разного уровня сложности, что превращает урок в деловое сотрудничество учителя и обучающегося, в увлекательный творческий поиск новых открытий.
Учитель обладает высоким уровнем профессионального мастерства, владеет широким арсеналом методов и приемов обучения. Она использует активные формы работы: уроки – зачеты, уроки – путешествия, деловые игры, смотры знаний, тестирования, проектную деятельность. Создание проблемных ситуаций, поиск их решения являются стимулом для успешного обучения детей. Обучающиеся при этом выступают в роли исследователей, самостоятельно находят новые решения. Наиболее результативной является работа обучающихся в парах и группах, позволяющая осуществлять контроль и самоконтроль.
Алла Валентиновна учит детей рассуждать, анализировать, строить обобщения, спорить, доказывать, аргументировано отстаивать свое мнение. Обязательной частью урока является использование обобщающих памяток, перфокарт, схем, раздаточного и иллюстративного материала. Ее дети работают увлеченно, активно, радуясь успехам каждого.
У Полянской А.В. сложилась эффективная система работы с одаренными
детьми. Ее целенаправленность и последовательность в работе позволили обучающимся иметь высокие результаты на школьных и муниципальных олимпиадах. Так в 2010 – 2011учебном году трое обучающихся стали победителями Всероссийского Молодежного чемпиона «Старт», получив Дипломы 2 степени.
Алла Валентиновна – постоянный член жюри городских олимпиад по начальной школе.
Алла Валентиновна умело проводит уроки русского языка. Целенаправленная работа ведется учителем по выработке навыков грамотного фонетического и морфологического видения слова. Грамматическое и синтаксическое моделирование предложений позволяет обучающимся получать глубокие и прочные знания. Педагог показывает ребятам красоту родного языка, его мелодичность, яркость, убеждает обучающихся, что богатый словарный запас делает речь точной и выразительной, вводит в активный словарь школьника, учит широко применять их в речевой практике. Учитель помогает детям проникнуть в тайны образования слов.
Формирование орфографической зоркости учитель осуществляет своими, давно наработанными методическими приемами, тщательно работает над ошибками, продумывает систему тренировочных упражнений. Эта работа является подтверждением 82% качества знаний.
Уроки литературного чтения, проводимые Аллой Валентиновной — это школа воспитания больших чувств, формирование настоящего читателя. Вдумчивый подход учителя к работе с текстом способствует успешному овладению навыками чтения, развитию речи обучающихся. С этой целью она использует пословицы, загадки, стихотворения. Ведь именно в них так кратко, но ярко выражена мысль, их использование позволяет создать эмоциональный настрой, дети лучше чувствуют богатство языка, его выразительную силу. Учитель целенаправленно работает над совершенствованием навыков чтения обучающихся. Большинство ее ребят читают осознанно, бегло, выразительно, что неоднократно отмечалось администрацией школы при посещении уроков, при проверке навыков чтения. Качество знаний по литературному чтению стабильно 100%.
Характеристика
учителя химии
муниципального бюджетного образовательного
учреждения «Средняя общеобразовательная школа №123»
г. NN N — ской области
Ивановой Ирины Николаевны.
Иванова И.Н. работает в средней школе №123 г. NN с 1972 года по настоящее время. Образование высшее, стаж работы 42 года, преподаёт химию.
На уроках излагает материал на высоком научном уровне, привлекает информацию о последних достижениях науки и техники, вводит в урок исторический региональный элемент. Неотъемлемой частью объяснения является демонстрационный эксперимент. На занятиях Ирина Николаевна старается создать обстановку, располагающую к трудному, но увлекательному действию, творчеству. Атмосфера сотрудничества и взаимопонимания, педагогика успеха, заинтересованность в результатах труда делает учёбу нетрудной, превращает её в источник положительных эмоций. В течение последних десяти лет педагог работает в классах химико-биологического профиля, активно использует информационно-коммуникационные технологии, систему виртуальных лабораторных работ, Интернет-ресурсы.
Результатом профессиональной деятельности учителя является стабильно высокий уровень предметной обученности школьников. Качество знаний по химии в 2012 г. составило 56 % в 2013 г. – 59,6%, в 2014 г. – 56 %. За период с 2011 по 2014 год среди её учеников 5 человек награждены грамотами Всероссийской олимпиады школьников по химии, 2 – дипломами за успешное участие в олимпиаде, проводимой Санкт-Петербургским государственным электротехническим университетом «ЛЭТИ» им. В.И. Ульянова (Ленина) (СПбГЭТУ), 1 учащийся стал победителем олимпиады «Юные таланты». Качество знаний на государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в 2010 г. составило 80 % в 2011 г. – 65%, в 2012 г. – 71 %, на итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ в 2012 г. – 41 балл в 2013 г. – 50 баллов, в 2014 г. – 50 баллов.
В мае 2012 г. Иванова И.Н. закончила обучение на курсах «Современные информационные технологии в педагогической деятельности», была слушателем курсов «Компьютерная поддержка урока химии», организованных педагогическим университетом «Первое сентября», принимала активное участие в проекте марафона:«ИКТ на уроках химии».
В течение двух последних лет педагог работает в школе дистанционного обучения, активно сотрудничает с журналом «Химия», приложением к газете «1-ое сентября», является членом жюри конкурса «Я иду на урок», имеет благодарность за анализ 84 уроков, представленных на конкурс. Это позволяет учителю быть в курсе изменяющихся требований к знаниям выпускников, корректировать программу изучения предмета, а также благодаря обратной связи изменять методику преподавания.
Педагогом разработаны и используются на уроках авторские программы элективных курсов: «Химия в теории, задачах, опытах», «Космическими маршрутами», «Основы химических методов исследования вещества» для учащихся 9 классов.
Учителем собран, классифицирован и распространён среди педагогов района и области большой теоретический и практический материал по предмету, отработана методика уроков с использованием проектных технологий.
Являясь классным руководителем, Ирина Николаевна направляет работу на воспитание гражданского самосознания, патриотизма, привитие навыков культурного поведения, развитие личной инициативы учащихся.
Учитель химии Иванова И.Н. имеет звания: «Заслуженный учитель РФ», «Почётный гражданин муниципального образования « N — ский район», в 2006 году признана одним из лучших учителей России в рамках Приоритетного национального проекта «Образование, в 2011 году стала победителем районного конкурса «Лидер в образовании».
Ирина Николаевна имеет оптимальный уровень методической грамотности, внедрения инновационных технологий, а также коммуникативных и организаторских способностей. Она требовательный и вместе с тем доброжелательный учитель, пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, родителей, школьников.
21.11. 2014 г.
Творчески работает педагог с различными материалами на уроках технологии, максимально развивает мышление, воображение, способности обучающихся, прививает любовь к труду.
На мой вопрос, что ему запомнилось во время обучения на факультете, Вадим Григорьевич отметил прежде всего благожелательное отношение преподавателей к студентам и назвал любимых педагогов — Б.П. Маева, К.Л. Ямпольского и чету Кошкиных — Лидию Алексеевну и Илью Петровича.
О. учителя) постоянно повышает свою квалификацию через самообразование, активную работу в методических объединениях, на курсах (название института повышения квалификации).
Понимаем — вы пришли сюда не за рекламой. Но она помогает нам предоставлять бесплатный доступ к Знаниям.
При проверке обращает внимание на объем дополнительной работы, выполненной сильными учащимися. Смотрит также, с каким основным заданием не справился слабый ученик. И почему? Подбирает ему аналогичные задания для домашней работы. Самостоятельная работа помогает сильному ученику проявить свои творческие способности, а слабому дает возможность познать радость труда.
Её ученики при 100-процентной успеваемости имеют стабильно высокое качество знаний, от 51 до 72 % Одной из характерных для педагога направлений является развитие творческого потенциала учеников, поэтому её ученики принимают самое активное участие в различных конкурсах и олимпиадах всех уровней, где имеют призовые места.
Учащиеся её класса принимают активное участие и занимают призовые места в конкурсах, выставках и социально-ориентированных проектах различного уровня.
Кира Ивановна постоянно занимается самообразованием, активно использует в работе новые идеи педагогической науки и практики.
Только через родителей, иначе всерьёз тебя не поставят, так как учитель за учителя, но можешь попробовать обратиться к директору!
C помощью данного образца Вы легко сможете подготовить характеристику для любого другого учителя. В данном материале прослеживается логическая цепочка составления характеристики учителя, отображающая сведения об образовании, преподаваемом предмете, заслугах учителя, его деятельности в урочное и внеурочное время, личные качества и так далее.
Благодарность Губернатора Брянской области или награды органов местного самоуправления, дата награждения: Диплом победителя областного конкурса «Умный урок» в номинации «Преподавание предметов гуманитарного цикла», 2008 год,Почетная грамота администрации Унечского района Брянской области, 2012 год, Почетная грамота администрации Унечского района Брянской области, 2016 год, 10.
Специальные знания и опыт позволяют ей квалифицированно подходить к организации инклюзивного образования, на основе личностной направленности обучения, результативно осуществлять социальную адаптацию обучающихся.
Отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия классного руководителя позволяют сделать вывод, что Людмила Георгиевна -требовательный педагог, отзывчивый и чуткий человек, обладает адаптивным стилем поведения, старается создать вокруг себя доброжелательную обстановку, что вызывает заслуженное уважение учеников, родителей и коллег.
За последние пять лет наблюдается положительная динамика результатов учебной деятельности: в 2015 году по итогам мониторинга за курс начальной школы 100 % обучающихся справились с итоговыми работами по русскому языку и математике, при качестве выполнения 100 % и 66,6 соответственно.
Структура характеристики в суд представлена такими разделами:
- дата и место составления;
- ФИО, должность, дата рождения;
- стад работы с последнего места работы;
- семейное положение и состав семьи;
- образование, курсы, навыки;
- реквизиты и наименование компании;
- описание вида деятельности, которым занимается сотрудник;
- служба в армии;
- достижения, поощрения, награды.
Представление на награждение Почетной грамотой
За время работы в школе она показала себя инициативным учителем. (И.О. учителя) в совершенстве владеет современными образовательными технологиями и методами, эффективно применяет их на практике, имеет запас знаний и умений, соответствующих требованиям современных стандартов образования.
В характеристике обычно перечисляются все имеющие место поощрения. Совсем не обязательно составлять данный документ, что называется, «с нуля».
В следующем, 2014 — 2015 учебном году ребята продемонстрировали отличные показатели по теннису на районных соревнованиях: первое место — средняя группа, юноши; третье место — средняя группа, девушки и юноши; второе место — младшая группа, девушки; второе место — общекомандное.
Активно участвует в профессиональных конкурсах. В 2011 году стала победителем внутриколледжного тура конкурса «Преподаватель года», заняла 1 место.
Фамилия: Чайко Имя: Елена Отчество: Николаевна 2. Должность, место работы: учитель, Муниципальное общеобразовательное (точное наименование организации) учреждение – Средняя общеобразовательная школа села Писаревка Унечского района Брянской области 3. Пол: женский 4.
Работы по представлению педагогического опыта педагога опубликованы в сборнике участников межрегиональной конференции 2013 года «Актуальные проблемы инноваций в технологическом образовании» и на сайтах в сети Интернет.
Городской форум лидерских активов, детских и молодёжных общественных организаций «Время лидера», 16ч. Юниор 30-31.10.2015.
Учитель имеет высшую квалификационную категорию педагогического работника. В течение всей профессиональной деятельности педагог работает над повышением педагогического мастерства через изучение передового педагогического опыта в системе технологического образования, активной работы в районном методическом объединении учителей технологии, прохождение курсовой подготовки на базе ИРО г.
В рамках проекта ведется огромная работа по созданию уютных и комфортных условий для воспитанников дошкольной группы и учащихся на пришкольной территории.
Покупать новую аккустическую систему? Если да, то какую взять? Рекомендуют Nakatomi, так ли они хороши?
Характеристика на учителя обычно составляется при участии педагога в различных конкурсах и грантах. Однако данный документ может потребоваться по запросу иных организаций в связи с различными жизненными ситуациями. К педагогическим работникам предъявляются повышенные требования в области морали и нравственности. Совершение учителем аморального проступка является одним из оснований для увольнений. Таким образом, освещению этических качеств работника в документе уделяется особое внимание.
Педагог занимается профессиональной деятельность, поэтому к характеристике на него предъявляются, в том числе, требования для характеристик с места работы. Условно в документе можно выделить 3 составляющие части:
1. Вводная. В этом блоке отражается информация о реквизитах документа (дата, номер, место составления), а также сведения о лице, на которое составляется доверенность (Ф.И.О., стаж работы). Далее следует отразить реквизиты внутренних кадровых документов, на основании которых лицо занимает свою должность. Если ранее педагог работал в другой должности, это также необходимо учитывать.
2. Характеристика профессиональных качеств. В данном разделе указывается информация об осуществлении педагогом своих профессиональных обязанностей. В частности, опыт работы в занимаемой должности, категория. Далее следует также отразить сведения об участии педагога в различных конкурсах и грантах. Если на педагога возложено классное руководство, это также нужно учитывать. Помимо участия в учебной деятельности, также необходимо указать на вовлеченность педагога в социальную и творческую жизнь школы. Помимо прочего подлежит отражению информация о фактах привлечения лица к дисциплинарной ответственности либо поощрениях.
3. Характеристика личных качеств. В данном блоке следует отразить информацию о личных качествах педагога, имеющих значение для осуществления педагогом своей профессиональной деятельности.
Характеристика учителя: образец. Награждение учителей. Учитель года
_________ работает в ОАО «С_________» с мая 1976 года, в должности ______________ с 14 мая 1998 года.
За период работы в ОАО зарекомендовал себя с положительной стороны. Ответственно относится к своей непосредственной работе. Требовательный как к себе, так и к подчиненным. Поддерживает уровень трудовой дисциплины в коллективе.
Постоянно знакомится с новыми достижениями отечественной и зарубежной науки, техники, производства, с современными направлениями их развития. Внедряет все новое в практику работы. Способен анализировать новую ситуацию и принимать соответствующие решения возникших проблем.
Предприимчив, умеет оперативно принимать решения по достижению поставленной цели.
Выполняет свои должностные обязанности, способен справляться с большим объемом работ, с ответственностью относится к результатам работы.
Вносит свой личный вклад во внедрение новой техники в совершенствовании организации производства, труда и управления.
Настойчив в доведении до конца начатого дела. Энергичный, аккуратный, умеет отстаивать свою точку зрения.
Поддерживает в коллективе атмосферу высокой взаимотребовательности, доброжелательности, заинтересованности в достижении поставленных целей.
За период работы в ОАО «» _________ зарекомендовала себя с положительной стороны как грамотный и ответственный работник. Трудолюбива, ответственно относится к своей непосредственной работе. Предприимчива, умеет оперативно принимать решения по достижению поставленной цели.
Качественно выполняет свои должностные обязанности, способна справляться с большим объемом работ, с ответственностью относится к результатам их выполнения. В коллективе пользуется уважением со стороны, сотрудников. Случаев нарушения трудовой и исполнительской дисциплины не допускала.
Наталья Антониновна-опытный, творчески работающий учитель. Отличительное свойство ее работы – настойчивое, целеустремленное воспитание у детей желания учиться. Учить всех, и «сильных» и «слабых», помочь детям почувствовать свою самоценность – главный принцип педагогической деятельности этого учителя.
Наталья Антониновна находится в постоянном поиске эффективных технологий преподавания. Основная цель педагогической деятельности учителя- создание развивающей среды в учебно-воспитательном процессе с целью достижения оптимальных результатов в общем развитии школьников. Реализации поставленной цели способствует успешное решение учителем ряда практических задач:
– мониторинг результативности обучения с учетом динамики результатов обучения, развития, воспитания и показателей здоровья учащихся
– формирование основных компонентов учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей детей
– вовлечение родителей в совместную деятельность
Учебно-познавательную деятельность на уроке строит на основе дидактических принципов развивающего обучения, с учетом требований к современному уроку:
-создание педагогической ситуации успеха на уроке, позволяющей каждому ученику проявить инициативу, самостоятельность
-создание проблемных ситуаций, составление и обсуждение плана предстоящей работы вместе с учащимися
– стимулирование учащихся к высказываниям без боязни ошибиться, получить неправильный ответ
– поощрение стремления ученика находить свой способ работы, анализировать деятельность других учащихся, выбирать рациональные способы решения познавательной задачи.
Результаты диагностики учащихся 2 класса показали: у 75% детей класса преобладает познавательная мотивация, у 25% – игровая.
Владея в совершенстве методикой начального обучения, учитель творчески подходит к выбору методов, приемов работы: частично-поисковый, ролево-игровой методы, метод творческого чтения, самостоятельной работы проблемные вопросы или создание учебной проблемы, сравнительный анализ, познавательные игры
Воспитательная работа строится на принципах самоопределениях, самореализации, гуманизации отношений внутри классного коллектива.
Когда подходил черед поступать на работу, или выпадала удача занять ценную должность. Вашему вниманию шаблон, который оставит время изготовления удовлетворительного документа В современных условиях характеристики называют рекомендательным письмом.
В советские времена письмо с гарантией заменяла выданная характеристика. Есть разница запрашивать характеристики, иное составлять. Многим приходилось иметь дело с таким термином как характеристика. Не изменно нужна была характеристика.
В современных реалиях в наш обиход зашло капиталистическое понятие как рекомендация в образе письма.
Чтобы находиться на гребне всех инновационных процессов в образовании учитель принимает активное участие в работе методических объединений в школе и в районе.
Это выступления на районных семинарах по темам: «Интегрированные уроки немецкого и русского языка», «О новых правилах в немецкой орфографии», проведение открытых уроков для учителей района (раз в 3 года), директоров(2014г.
Борисова Мария Петровна является классным руководителем в 9 «А» классе. Она проводит мероприятия, способствующие духовно-нравственному, эстетическому, гражданско-патриотическому и познавательному развитию учащихся. Ведёт активную внеклассную работу по предмету. Активно взаимодействует с учреждениями культуры: посещает выставки, музеи, кинотеатры, театры, организует проведение литературных гостиных и вечеров-знакомств с англоязычной культурой.
В классе Марии Петровны 20 человек. Этих ребят отличает хороший уровень воспитанности. В классе высокий уровень развития учащихся. Учащиеся: Петров Н., Николаев Н., Кириллов К., Иванов И., Сидоров С., Кузнецов К., Антонов А. входят в состав Совета школьного самоуправления «Лидер». В коллективе отсутствуют правонарушения и нарушения общественного порядка учащимися класса. Значительно сокращены пропуски учебных занятий без уважительных причин. Класс активно участвует во всех школьных мероприятиях, что подтверждается призовыми местами на протяжении ряда лет.
Мария Петровна имеет отлаженную систему взаимодействия с родителями: организует педагогические консультации, встречи родителей с психологом, проводит анкетирование в целях диагностики, регулирования и коррекции учебно-воспитательной деятельности. Совместно с учащимися и их родителями был эстетически оформлен кабинет английского языка.
Отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия классного руководителя позволяют сделать вывод, что Людмила Георгиевна -требовательный педагог, отзывчивый и чуткий человек, обладает адаптивным стилем поведения, старается создать вокруг себя доброжелательную обстановку, что вызывает заслуженное уважение учеников, родителей и коллег.
Характеристика
на социального педагога МКОУ Тогучинского района
«Шахтинская средняя школа»
Магер Марину Васильевну
Магер Марина Васильевна 1965 года рождения, образование высшее, НГПУ, 2007 год. Специальность по диплому «Математика с дополнительной специальностью Социальная педагогика».
Магер М.В. работает в МКОУ Тогучинского района «Шахтинская средняя школа» в должности социального педагога с сентября 2006 года.
Характеристика
учителя русского языка и литературы
Государственного образовательного учреждения
Луганской Народной Республики
«Семейкинская средняя
общеобразовательная школа – детский сад № 31»
ФИО
21.04.1961 года рождения
Педстаж – 32 года
ФИО работает в Семейкинской школе с 1987 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование, окончила Ворошиловградский педагогический институт в 1983 году по специальности «начальные классы». Русский язык и литературу ИО начала преподавать с 1996 года. В 2013 году она прошла курсовую переподготовку при ЛОИППО учителей русского языка и литературы, а в 2014 году аттестовалась и подтвердила квалификационную категорию «специалист первой категории». Общий педагогический стаж составляет 32 года.
Характеристика
учителя истории
Семейкинской ОШ І-ІІІ ст.
Ховерко Руслана Владимировича
06.08.1982 годарождения
Педстаж — 12 лет
Ховерко Руслан Владимирович работает в Семейкинской ОШI-III ст. учителем истории и украинского языка и литературы с 2013 года.
Учитель имеет высшее педагогическое образование, хорошо знает методику преподавания и воспитания и эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
Руслан Владимирович трудолюбивый, добросовестный, знаючий педагог. Хорошая теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приемов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал делают его уроки интересными и содержательными. Учитель умеет преподнести материал доступно, увлекая учащихся на глубокое изучение предмета. Руслан Владимирович выбирает методы и приёмы обучения с учетом возрастных и психологических особенностей учащихся, рационально использует время урока, смену видов деятельности, учитывает степень сложности заданий при дозировке времени, правильно выбирает темп урока. Мотивирует учащихся на получение знаний и умений по предмету.
Особое внимание учитель уделяет развитию памяти и логического мышления учащихся, обогащению словарного запаса подростков и старшеклассников. Руслан Владимирович воспитывает учащихся трудолюбивыми, доброжелательными, ответственными.
Учитель пользуется заслуженным авторитетом среди учащихся, коллег и родителей. Коллеги по работе ценят в нем отзывчивость, сдержанность, тактичность.Начало формыКонец формы
Администрация школы, школьное методическое объединение учителей гуманитарного цикла ходатайствует о присвоении Ховерко Руслану Владимировичу квалификационной категории «специалист первой категории»
С характеристикой ознакомлен: «____» _____________ года.
Директор школы: Е.М.Осипенко
Представление на …..
учителя начальных классов
Семейкинской ОШ І-ІІІ ст.
Слепцову Любовь Николаевну
11.09. 1954 года рождения
Педстаж — более 41 года
Любовь Николаевна работает в Семейкинской ОШ I-III ст. учителем начальных классов с 1974 года.
Учитель имеет среднее специальное педагогическое образование, хорошо знает методику преподавания и воспитания, эффективно использует свои профессиональные знания на практике и в педагогической деятельности.
Характеристика
Слесаревой Виктории Николаевны,
учителя английского языка
Ясиноватской общеобразовательной санаторной школы-интерната № 14 Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики,
1968 года рождения,
образование высшее, закончила Горловский государственный педагогический институт иностранных языков имени Н. К. Крупской в 1992 году по специальности немецкий и английский языки,
стаж работы в данной должности 25 лет
Слесарева Виктория Николаевна владеет современными образовательными и воспитательными технологиями, методическими приёмами и постоянно совершенствует их. Её отличает стремление к совершенствованию педагогического мастерства, ответственность за результаты своего дела. Учитель проводит уроки на высоком методическом уровне, имеет хорошую теоретическую и практическую подготовку.
В своей работе Виктория Николаевна большое внимание обращает на развитие критического мышления учащихся, применяет различные формы и способы обучения учащихся английскому языку. Учитель работает над проблемой «Технологии формирования и развития критического мышления на материалах действующих учебников».
Слесарева В. Н. оптимально осуществляет выбор учебного материала, который нужно усвоить непосредственно на уроке, что создаёт благоприятные условия для усвоения учебного материала. Основательная теоретическая подготовка, тщательный отбор методов и приёмов ведения каждого урока, умение привлечь дополнительный материал делают её уроки интересными, содержательными, воспитывающими. Учитель достигает высоких результатов в обучении учащихся английскому языку, развивает у учащихся навыки и умения владения английским языком.
Наталья Антониновна-опытный, творчески работающий учитель. Отличительное свойство ее работы – настойчивое, целеустремленное воспитание у детей желания учиться. Учить всех, и «сильных» и «слабых», помочь детям почувствовать свою самоценность – главный принцип педагогической деятельности этого учителя.
Наталья Антониновна находится в постоянном поиске эффективных технологий преподавания. Основная цель педагогической деятельности учителя- создание развивающей среды в учебно-воспитательном процессе с целью достижения оптимальных результатов в общем развитии школьников. Реализации поставленной цели способствует успешное решение учителем ряда практических задач:
— мониторинг результативности обучения с учетом динамики результатов обучения, развития, воспитания и показателей здоровья учащихся
— формирование основных компонентов учебной деятельности с учетом индивидуальных особенностей детей
— вовлечение родителей в совместную деятельность
Учебно-познавательную деятельность на уроке строит на основе дидактических принципов развивающего обучения, с учетом требований к современному уроку:
-создание педагогической ситуации успеха на уроке, позволяющей каждому ученику проявить инициативу, самостоятельность
-создание проблемных ситуаций, составление и обсуждение плана предстоящей работы вместе с учащимися
— стимулирование учащихся к высказываниям без боязни ошибиться, получить неправильный ответ
— поощрение стремления ученика находить свой способ работы, анализировать деятельность других учащихся, выбирать рациональные способы решения познавательной задачи.
Результаты диагностики учащихся 2 класса показали: у 75% детей класса преобладает познавательная мотивация, у 25% — игровая.
Х А Р А К Т Е Р И С Т И К А
…, учителя математики муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18 с углубленным изучением отдельных предметов»
… работает в МОУ «СОШ №18 с УИОП» в должности учителя математики с 19… года. Имеет … квалификационную категорию. Общий педагогический стаж … года. Учитель свободно ориентируется в современных психолого-педагогических концепциях обучения и воспитания, следит за новинками методической литературы и, главное, использует их как основу в своей педагогической деятельности, что и позволяет успешно решать задачи обучения и воспитания школьников. Стиль преподавания. отличают научно-практическая направленность, целеустремленность и настойчивость в формировании глубоких и прочных знаний предмета, устойчивых умений и навыков у учащихся. Уроки педагога всегда продуманы, тщательно спланированы, эмоционально окрашены. Последовательно и целеустремленно осваивая новые технологии в образовательном процессе. проводит уроки и внеклассные мероприятия по предмету различных типов: уроки- семинары, практикумы, интегрированные уроки. Ежегодно делится опытом работы с коллегами на районных семинарах-практикумах учителей математики: «Применение инновационных технологий в структуре современного урока» (2008 г.), «Формирование ключевых компетентностей учащихся на уроках математики как условие обеспечения нового качества образования» (2010 г.), « Формирование творческого потенциала учителя и ученика в контексте развивающего обучения как способ повышения качества образования» (2011 г.). Ею были проведены урок-практикум «Действия с обыкновенными дробями» (2008 г.), урок-практикум по теме «Параллелограмм» (2010 г.), обобщающий урок по теме: «Площади многоугольников» (2011 г). В 2009, 2011 г.г. приняла активное участие в практических семинарах руководителей образовательных учреждений Сергиево — Посадского муниципального района и Днях открытых дверей, проводимых в школе. В 2011 г. на всероссийском практическом семинаре для слушателей АПК и ППРО по теме «Коммуникативная направленность преподавания в образовательном процессе общеобразовательной школы» ею был проведен классный час –дискуссия «Друг – это тот, кто рядом». Все мероприятия получили высокую оценку коллег.
. является заведующей кабинетом математики. Ею накоплен огромный раздаточный и дидактический материал по предмету, который систематизирован, бережно сохраняется, регулярно пополняется.
Учитель ведет активную методическую работу, постоянно повышает свое профессиональное мастерство, является наставником молодых учителей, экспертом районной комиссии по проверке муниципальных итоговых контрольных и экзаменационных работ. В течение последних лет она успешно руководит кафедрой классных руководителей.
. добивается высоких результатов выпускных и переводных экзаменов, ее ученики занимают призовые места на районных олимпиадах по математике. Результаты последних трех лет обучения: успеваемость — 100%, качество знаний — 60%, степень обученности учащихся — 63%. Данные результаты демонстрируют высокий творческий потенциал учителя, а прочные знания его учащихся сочетаются с высокой познавательной активностью и сформированными навыками учения.
За профессиональное мастерство и преданность делу, добросовестное отношение к работе и успехи в воспитании подрастающего поколения. неоднократно награждалась грамотами управления образования (2011 г.) и Главы администрации Сергиево-Посадского муниципального района (2008 г.).
Характеристика- представление
учителя географии
МОУ «Малынская основная общеобразовательная школа № 36»
Щекинского района Тульской области
Епифановской Эллы Сергеевны
Епифановская Элла Сергеевна закончила в 1963 году Архангельский педагогический институт по специальности «Учитель биологии и географии». Работает в Малынской школе с 1992 года по настоящее время. Общий педагогический стаж – 45 лет, стаж в данной школе – 15 лет.
Элла Сергеевна имеет I квалификационную категорию (13 разряд). Периодически повышает свою квалификацию, последний раз — в 2009 году в ИПК и ППРО Тульской области.
За многолетнюю педагогическую деятельность стала опытным, творческим учителем. В совершенстве владеет базовым образовательным компонентом основной школы. Обладая аналитическим мышлением, учитель опытным путем выбирает приемы и средства, которые дают эффективный результат в обучении детей разных уровней.
Деятельность учащихся и качество усвоения учебного материала находится под постоянным контролем учителя. Дети на уроках активны, практически все постоянно включены в работу, так как на уроках Эллы Сергеевны хороший психологический климат и все учащиеся чувствуют себя комфортно, они открыты. Ее уроки отличаются высокой мотивацией к учебному процессу, плотностью материала, работоспособностью, самостоятельностью. Стараясь держать на пике активности весь класс, педагог учитывает индивидуальность ребенка, его природные способности и возможности, возрастные и психологические особенности, уважает мир его интересов, опирается на личный опыт учащихся, учит мыслить, рассуждать, оценивать себя и других, уважать чужое мнение.
Таким образом, каждый урок – это законченное целостное произведение, где создаются условия для самовыражения ребенка, где он может быть самодостаточным, где учится оценивать свою работу.
Элла Сергеевна находится в постоянном творческом и профессиональном поиске. Работая в традиционной системе, педагог использует элементы различных педагогических технологий: проблемного обучения, дифференцированного, личностно-ориентированного, опережающего. Учитель владеет формами и методами активного обучения, что позволяет получать более высокие результаты при усвоении знаний, умело использует групповую и индивидуальную работу с учащимися при организации познавательной деятельности. Поэтому на протяжении последних 10 лет учащиеся охотно выбирают в качестве экзамена по выбору географию и сдают этот предмет успешно. Педагог-мастер ставит своей задачей развитие у учащихся способности мыслить творчески, неординарно, для чего оформлен кабинет географии, который периодически пополняется методической, справочной, занимательной литературой, в том числе и по Тульскому краю.
Элла Сергеевна активно работает в школьных МО и РМО, показывает прекрасные открытые уроки и внеклассные мероприятия, делится опытом работы, своими находками.
Учитель поддерживает тесный контакт с родителями своих учеников, организует общие и индивидуальные педагогические консультации.
Элла Сергеевна – требовательный педагог, отзывчивый и доброжелательный человек, она старается создать вокруг себя доброжелательную обстановку, пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и их родителей.
Собрание трудового коллектива школы рекомендует Епифановскую Эллу Сергеевну на награждение Почетной грамотой департамента образования Тульской области.
04.03.2011г.
Директор школы: Г.В.Григорьева
комитета по образованию
ХОДАТАЙСТВО
о награждении Почетной грамотой
департамента по образованию Тульской области
1. Фамилия Епифановская
2. И мя, отчество Элла Сергеевна
3. Должность, место работы учитель географии МОУ «Малынская основная общеобразовательная школа № 36» Щекинский район Тульская область
4. Число, месяц, год рождения 07 июля 1941 года
5. Образование высшее, Архангельский ГПИ им.М.В.Ломоносова в 1963г. учитель биологии и географии
6. Каки ми государственными наградами Российской Федерации и наградами области награжден (а) и даты награждений.
Грамота министерства просвещения РСФСР 26 мая 1987г.
7. Домашний адрес Тульская обл.
8. Общий стаж работы (службы) 45 лет
9. Стаж работы в отрасли 45 лет
10. Стаж работы в данном коллективе 15 лет
11. Описание достижений, заслуг, за которые проводится поощрение: многолетний вклад в педагогическую деятельность (активное участие в работе школьного и районного МО подготовка учащихся и успешная сдача экзамена по выбору в течение последних 10 лет большая общественная работа в микрорайоне, школе внеурочная воспитательная деятельность) за добросовестный труд в деле обучения и воспитания подрастающего поколения во знаменование 70-летнего юбилея.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
на награждение Почетной грамотой Департамента по образованию, науке и делам молодежи
- 1. Фамилия, имя, отчество: Иванова Любовь Михайловна
2. Дата рождения: 06.04.1965 г.
3. Должность, место работы: учитель начальных классов, муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 2»
4. Сведения о награждениях: Благодарственное письмо Департамента по образованию и науке, 2013 г. грамота Комитета по образованию Администрации муниципального образования « N — ский район» N — c кой области, 2005 г.
5. Домашний адрес: N — ская область г. N. ул. Строителей
д.8, кв.9
6. Общий стаж работы 30 лет, в том числе:
— стаж работы в отрасли 30 лет
— стаж работы в данном коллективе 23 года
7. Характеристика с указанием конкретных заслуг представляемого к награждению
Любовь Михайловна работает учителем 30 лет.
Это чуткий педагог, преданный своему делу, знающий возможность каждого ученика и беззаветно любящий детей. Все ее усилия направлены на пробуждение в ребенке любви к умственному труду, к труду мысли. Любовь Михайловна широко использует в процессе обучения ИКТ, осуществляет дифференцированный подход к различным обучающимся, активно использует интерактивные ресурсы при проверке знаний. Учитель большое внимание уделяет читательского интереса.
Любовь Михайловна владеет в совершенстве методикой начального обучения. Творчески подходит к выбору различных приемов, активизирующих мыслительную деятельность детей, широко использует наглядный материал.
Ведущие методы на уроке — создание проблемной ситуации, ситуации успеха. Педагог умело сочетает самостоятельную практическую деятельность школьников с контролем и руководством учителя. Любовь Михайловна использует алгоритмы, схемы, таблицы с целью развития умения анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Анализ результатов диагностик контрольных работ показывает, что уровень мыслительной деятельности обучающихся находится на оптимальном уровне, знания детей стабильны.
Результативность обучения у данного учителя достигается благодаря выполнению базовых программ и личным творческим инициативам.
Любовь Михайловна делится накопленным опытом с коллегами, проводит открытые уроки, внеклассные мероприятия, выступает с докладами на заседаниях педагогических советов и методического объединения.
Кандидатура Ивановой Любови Михайловны на награждение Почётной грамотой Департамента по образованию, науке и делам молодежи рекомендована педагогическим советом муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2».
Характеристика учителя начальных классов
Материал содержит образец написания характеристики конкретного учителя, представляемого к награждению. C помощью данного образца Вы легко сможете подготовить характеристику для любого другого учителя. Образец характеристики учителя физики на награждение. Характеристика учителя математики на награждение. Характеристика учителя математики на награждение. образец характеристики на руководителя для представления к награде. Другие виды поощрений, награждений: Почетная грамота лицея-интерната, 2008 год, Почетная грамота лицея-интерната, 2010 год, Образец характеристики на награждение учителя. Иванова Инна Ивановна – творческая личность, обладающая концептуальным мышлением. Файл: Образец характеристики учителя на награждение. Средняя скорость скачивания: 12636 КБ/сек. В помощь учителю, аттестующемуся на первую и высшую квалификационные категории. ходатайство о награждении на имя начальника Управления по образованию, содержащее краткую характеристику на награждаемого и сведения о наградной лист установленного образца (см. «Вестник образования» № Если руководством предприятия принято решение о награждении работника, сотрудникам отдела кадров или его непосредственному начальнику необходимо написать характеристику на данного сотрудника. Формы 5?548 образцов. Трудовой договор с секретарем. Журналы и книгиСвежий номер «Директор по персоналу»5 журналов и 46 книг. Зассал или не зассал. образец характеристики учителя-логопеда на награждение. ВКонтакте © 2014 EnglishРусскийУкраїнськавсе языки ». К присвоению почетного звания «Заслуженный учитель Российской Например, подготовка представления к награждению работников характеристика кандидата на награждение Образец аттестационной характеристики
Потапов Андрей Романович, 1979 года рождения, работает в компании ООО «РосАвто» в должности слесарь по ремонту автомобилей с 15.02.2015 года.
За период работы Потапов Андрей Романович заочно закончил Саратовский нефтяной техникум по специальности «технический ремонт автомобилей и автомобильных двигателей». Устраивался на работу по 4-му разряду, успешно справился с обязанностями и был выдвинут на повышение. После обучения на курсах получил 5-й квалификационный разряд.
За время работы изготовил опытные образцы и оформил 5 рационализаторских предложений, применяемых при ремонте грузовых автомобилей в настоящее время.
Приказом по предприятию назначен наставником. Стажеры и студенты, находящиеся под наставничеством Потапова А.Р., получают необходимые навыки и успешно используют их в дальнейшей работе. В коллективе пользуется уважением и авторитетом. С руководством отношения доверительные, субординацию соблюдает, к порученной работе относится ответственно. Не допускает сам и не терпит нарушений со стороны других сотрудников.
В 2016 году был внесен в список рационализаторов предприятия. В 2017 году за инициативность и добросовестный труд был награжден благодарственным письмом.
За профессионализм и вклад в развитие автомобильной отрасли, Потапов Андрей Романович рекомендуется к награждению почетной грамотой.
Хаббибулина Нелия Абдуловна, 1978 года рождения, работает в ГБУЗ СО «Отрадненская городская больница» на должности врач-педиатр с 07.07.1998 года. В 1998 году закончила педиатрический факультет Самарского государственного медицинского университета по специальности «Педиатрия».
За время работы Хаббибулина Нелия Абдуловна проявила себя как грамотный специалист, способный вовремя выявить сложные заболевания, организовать необходимые обследования, направить к узкопрофильным специалистам. В 2013 году закончила курсы повышения квалификации, обучилась работе на современном оборудовании, успешно использует его в работе, что привело к раннему диагностированию ряда скрытых заболеваний. В коллективе пользуется заслуженным авторитетом, обладает глубокими знаниями, позволяющими эффективно лечить детей, активно делится опытом с молодыми специалистами. Нареканий со стороны руководства не имеет.
За высокий профессионализм и ответственный подход к каждому пациенту, Хаббибулиной Нелии Абдуловне в 2015 году присвоено звание «Почетный работник здравоохранения Самарской области», достойна награждения почетной грамотой.
Харкова Екатерина Евгеньевна, 1968 года рождения, работает в МБУДО «Детская школа искусств № 3» с 15.08.1987 года на должности художественный руководитель.
За период работы Харкова Екатерина Евгеньевна проявила себя как грамотный педагог. Характеризуется с положительной стороны. Способна противостоять стрессовым ситуациям, возникающими с некоторыми детьми. Способствует продвижению одаренных детей, направляя их на различные конкурсы и позволяя им развивать свои способности.
Некоторые учащиеся, находящиеся под контролем данного сотрудника, получили заслуженные призерские места в конкурсах по Самарской области и России.
Среди учеников имеет авторитет, заработанный многолетней практикой. Продолжает курировать самых способных детей даже спустя многие годы. Среди воспитанников имеются лауреаты международных премий, которые продолжают общение с учителем. Применяет в работе современные методики, позволяющие раскрыть потенциал учащихся на более ранних сроках, самостоятельно подготавливает индивидуальные программы, находит подход к ученикам. Взысканий не имеет.
За личный вклад в развитие искусства награждалась почетными грамотами в 1995, 1999, 2005 и 2015 годах.
Характеристика учителя на награждение (пример)
Поощрения в профессиональной и трудовой сфере предполагают составление такого документа, как характеристика для награждения работника. Это не совсем характеристика с места работы, которая применяется для предъявления в государственные органы и организации или для перевода. При составлении документа для награждения работника необходимо учитывать: уровень награды (государственная, муниципальная, ведомственная, локальная от организации и т.п.), наличие или отсутствие соответствующих требований по представлению документов к награждению.
Поскольку универсальный образец характеристики для награждения работника привести затруднительно с учетом существования различных уровней наград и за различные достижения в профессиональной деятельности, размещенный ниже пример можно адаптировать под конкретную ситуацию. А при возникновении дополнительных вопросов Вы всегда можете задать вопрос дежурному юристу нашего сайта.
Черепова Константина Анатольевича, 23 марта 1962 года рождения, образование высшее,
главного энергетика ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод»
Черепов Константин Анатольевич начал трудовую деятельность на Новосибирском металлургическом заводе в 1984 году после окончания Новосибирского технического университета по специальности «электроснабжение», факультет промышленной энергетики, прошел путь от инженера энергобюро завода до начальника группы электротехнического измерения. Принят на работу в ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод» в 2002 году в должность начальника энергетического цеха, с 2010 года состоит в должности главного энергетика ЗАО.
За период трудовой деятельности на предприятии Черепов Константин Анатольевич зарекомендовал себя квалифицированным специалистом, высоким профессионалом, инициативным и обладающим высокими организаторскими способностями руководителем.
Черепов Константин Анатольевич является инициатором разработки и внедрения на предприятии ряда технических инноваций в вверенной сфере деятельности, в том числе по введению альтернативных источников энергетики в промышленности. Это позволило снизить себестоимость производимой продукции, что позволило предприятию конкурировать с зарубежными поставщиками, участвовать в государственных и муниципальных закупках.
За годы трудовой деятельности неоднократно направлялся на курсы повышения квалификации по специальности «электроснабжение», стремится к самостоятельному повышению своего профессионального и управленческого уровень. В период работы на предприятии получил второе высшее образование по специальности «Управление персоналом». Его отличают высокая работоспособность, неконфликтность, стрессоустойчивость. В отделе главного энергетика под его руководством сформирован стабильный коллектив, атмосфера в котором отличается инициативностью и трудолюбием. Лично контролирует безопасность условий труда.
За время работы Черепов Константин Анатольевич неоднократно поощрялся ведомственными и муниципальными грамотами, в том числе награжден Почетной грамотой Департамента экономического развития города Новосибирска, благодарностями генерального директора ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод».
Генеральный директор ЗАО «Новосибирский машиностроительный завод»
30 апреля 2017 года
Сразу оговоримся, что рассматриваемый документ не является представлением к награде. То есть характеристика лишь сопровождает письменную позицию руководства о необходимости поощрения работника за профессиональный вклад в развитие своего дела. Поэтому включать в характеристику формулировки – достоин к награждению или т.п. – бессмысленно.
Характеристика для награждения работника – это документ оценочный. В нем описываются профессиональные достижения, трудовая деятельность, деловые и личные качества. Для руководителей в документе важно отразить наличие сплоченного и стабильного коллектива, управленческие и организаторские способности.
Несмотря на оценочный характер, характеристика для награждения работника – документ официальный. В ней должны быть отражены заслуги работника перед предприятием, организацией, которые являются основанием для поощрения. Оформляется документ в письменной форме официально-деловым стилем (должны отсутствовать неточности, двусмысленность, исправления, речевые повторы и и.п.).
НАГРАДНОЙ ЛИСТ ___________________________________ (административный округ) ___________________________________ (район) __________________________________________________________________ (наименование награды или почетного звания города Москвы) __________________________________________________________________ 1.
Фамилия, имя, отчество ________________________________________ __________________________________________________________________ 2.
Должность, место работы _______________________________________ (точное наименование организации, __________________________________________________________________ ее принадлежность к Комплексу городского управления, отраслевому __________________________________________________________________ или функциональному органу исполнительной власти города Москвы) __________________________________________________________________ 3.
Пол _______________ 4. Дата рождения __________________________ (число, месяц, год) 5.
Место рождения ________________________________________________ (республика, край, область, округ, город, __________________________________________________________________ район, поселок, село, деревня) 6.
Образование ___________________________________________________ (специальность по образованию, __________________________________________________________________ наименование учебного заведения, год окончания) 7.
Ученая степень, ученое звание _________________________________ __________________________________________________________________ 8. Домашний адрес _______________________________________________ __________________________________________________________________ 11.
Материал содержит образец написания характеристики конкретного учителя (фамилия и остальные данные вымышлены, все возможные совпадения случайны), представляемого к награждению.
C помощью данного образца Вы легко сможете подготовить характеристику для любого другого учителя.
В данном материале прослеживается логическая цепочка составления характеристики учителя, отображающая сведения об образовании, преподаваемом предмете, заслугах учителя, его деятельности в урочное и внеурочное время, личные качества и так далее.
Характеристика на учителя технологии для награждения грамотой
В случае, когда предстоит процедура награждения кого-либо из работников определённым знаком отличия, требуется подготовить ряд конкретных документов. Пример такового — характеристика или представление к награждению почетной грамотой. Этот документ в данном случае — один из важнейших.
Почему так? Характеристика — это официальное свидетельство добросовестности специалиста и призыв к его поощрению. В ней требуется отражение не только качественных трудовых показателей и высокой исполнительности, но и положительных черт, достойного морального облика. А также ряда наиболее примечательных человеческих качеств.
Как написать характеристику на работника? Вид их зависит от того, как именно требуется отметить специалиста.
Если чествование планируется на местном уровне — городском или ведомственном, нужен пример характеристики так называемого внутреннего вида.
В данном случае составляется она с использованием свободного способа письма (конечно, с учетом специфических требований, касающихся средств языка, порядка преподнесения изложенного и структуры текста).
Образец характеристики для награждения почетной грамотой министерства содержит ряд существенных различий по сравнению с «местным» вариантом, не предназначенным для подачи за пределы «родного» учреждения сотрудника.
Оформлять такой документ следует непременно на фирменном бланке формата А4. Автором рекомендации может стать и непосредственное начальство награждаемого, и кто-либо из сотрудников кадровой службы.
Случается, что подобное поручение возлагают на плечи самого «виновника торжества».
Подписать оформленный бланк — дело руководства организации (генерального директора). Обязательно заверение его печатью предприятия.
Сочинить образец характеристики для награждения почетной грамотой Министерства — дело не настолько сложное, как может показаться поначалу.
В каком-то смысле это даже проще, так как все документы, относящиеся к внешнему типу, составляются согласно государственному стандарту, подразумевающему унифицированные правила оформления и уже готовые реквизиты. То есть в данном случае имеется почти настоящий шаблон документа.
Например, вам предстоит охарактеризовать учителя. Выберите бланк с уже готовой шапкой, которая содержит указание на отправку документа в Минобрнауки РФ с целью награждения почетной грамотой за добросовестный труд.
Вписываете туда фамилию, имя и отчество указанного педагога вместе с полной датой рождения. Данный образец характеристики для награждения почетной грамотой Министерства годится для огромного числа профессий смежного характера.
Речь может идти о методисте, библиотекаре, художнике и т. д.
Выписка из протокола педагогического совета № 1 по МБОУ СОШ с.
предложила кандидатуру учителя русского языка и литературы МБОУ СОШ с.
Первомайский муниципального района Стерлибашевский район Республики Башкортостан Мавлетбердиной Земфиры Ахтямовны.
Отметила, что Земфира Ахтямовна имеет высшее образование, окончила в 1999 году Стерлитамакский педагогический институт по специальности «Русский язык и литература», квалификации учитель русского языка и литературы. Имеет стаж педагогической работы 21 год, высшую квалификационную категорию. В течение всего периода работы