Нормативные документнты по дошкольному образованию в республике адыгея на 2021г.
Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Нормативные документнты по дошкольному образованию в республике адыгея на 2021г.». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
- Нормативные правовые акты
- Проекты нормативных правовых актов, подготовленных Министерством
- О деятельности Министерства
- Официальные визиты и рабочие поездки
- Выступления руководителей
Нормативные правовые акты
Указ главы Республики Адыгея от 18 марта 2020 года № 27 «О введении режима повышенной готовности» Указ главы Республики Адыгея от 16 марта 2020 года № 26 «О дополнительных мерах по снижению рисков завоза и распространения новой коронавирусной инфекции (2019-nCoV)»
В соответствии с Федеральными законами «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», предложениями главного государственного санитарного врача по Республике Адыгея (Адыгея) от 2 июля 2021 года № 01-00-11/58-3927-2021 и от 9 июля 2021 года № 01-00-11/59-4069-2021 постановляю:
Количество воспитанников:
- 7,6 млн человек воспитанников
- дети с ОВЗ – 517 343 человека (6,8% от общего количества воспитанников)
- в городской местности воспитанников – 6,08 млн человек (81%)
- в сельской местности воспитанников – 1,49 млн человек (19%)
Учреждения дошкольного образования:
- 47,8 тыс. детских садов
- из них частных детских садов – 1,06 тыс. (2,2% от общего количества детских садов)
- в городской местности детских садов – 25,9 тыс. (51% от общего количества детских садов), в том числе частных детских садов – 963
- в сельской местности детских садов – 21,8 тыс. (49% от общего количества детских садов), в том числе частных детских садов – 106
- доступность дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет: 99,08%
Доступность:
- доступность дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет: 99,08%
- количество обучающихся, обеспеченных подвозом до образовательной организации и обратно, — около 849 тыс. человек
Изменения, которые вносятся в федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», позволяют методистам, учителям и воспитателям при разработке основных программ пользоваться примерными учебными планами и рабочими программами учебных предметов, которые включены в примерную программу. В этом случае теперь им не придётся разрабатывать новую учебно-методическую документацию.
Новое в законодательстве Республики Адыгея
Российские методисты протестируют более 1400 воспитателей Узбекистана и помогут усовершенствовать программы профессиональной подготовки кадров системы дошкольного образования в рамках совместного проекта «Малыш» («Миттивой») Министерства просвещения Российской Федерации и Министерства дошкольного образования Республики Узбекистан.
| Пнд | Втр | ср | чт | пт | сб | вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 | 31 |
- Заместителям директоров по ВР ОО, заместителям директоров УДО (7 дней)
- Заместителям директоров по УМР(7 дней)
- Приказ УОН № 198 от 25.02.2021 «Об утверждении Положения о МСОКО»
- Приказ УОН № 157 от 15.02.2021 «О создании рабочей группы по разработке и реализации МСОКО в городе Сочи»
Приказ министерства образования области от 01.02.2021 № 98
Август
- Январь
- Февраль
- Март
- Апрель
- Май
- Июнь
- Июль
- Август
- Сентябрь
- Октябрь
- Ноябрь
- Декабрь
Дошкольное образование может быть получено либо в организациях, которые осуществляют образовательную деятельность, либо вне организаций — в форме семейного образования.
При выборе формы семейного дошкольного образования учитывается желание ребёнка. Родители, помните об этом!
О принятом решении получать семейное образование родители должны информировать орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территории которых они проживают.
Это означает, что родители, принявшие решение о том, что ребёнок не будет посещать ясли и (или) детский сад, обязаны позаботиться о том, чтобы ребёнок получил образование дома в соответствии с утверждёнными государством образовательными стандартами и обеспечить получение такого образования.
Нельзя просто так оставить ребёнка дома, необходимо, чтобы он усвоил образовательную программу, иначе обязанности родителей не будут считаться исполненными надлежащим образом, со всеми, вытекающими условиями.
В детские сады (ясли) могут принять ребёнка с 2 месяцев от рождения, организации дошкольного образования обязаны осуществлять уход за детьми и их образование до прекращения образовательных отношений (до школа или ухода из детского сада (яслей).
Федеральным образовательным стандартом устанавливаются требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения образовательной программы дошкольного образования
реклама
Образовательные организации самостоятельно разрабатывают образовательные программы с учётом требований федеральных образовательных программ (на основе примерных образовательных программ дошкольного образования).
Это означает, что любые частные детские сады, реализующие образовательные программы, обязаны разрабатывать, утверждать и реализовывать программы дошкольного образования, то есть обучать детей.
Образовательная деятельность в образовательных организациях осуществляется на русском языке, это общее правило.
Образовательная деятельность может осуществляться и на родном языке (из числа языков народов Российской Федерации), если соответствующее заявление подано родителями, а соответствующая образовательная программа — утверждена организацией дошкольного образования.
Образовательная организация может иметь утверждённую образовательную программу на иностранном языке, в таком случае с учётом законодательства РФ, ребёнок может получать образование на иностранном языке.
Закон Республики Адыгея «Об образовании в Республике Адыгея»
Семейные дошкольные группы могут иметь любую направленность или осуществлять присмотр и уход за детьми без реализации образовательной программы дошкольного образования.
Семейные дошкольные группы могут организовываться с целью удовлетворения потребности населения в услугах дошкольного образования в семьях.
Приказ допускает создание групп по присмотру и уходу за детьми от 2-х месяцев без реализации образовательной программы дошкольного образования.реклама
В таких группах обеспечивается комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечению соблюдения ими личной гигиены и режима дня
В группы могут включаться как воспитанники одного возраста, так и воспитанники разных возрастов.
Режим работы образовательной организации устанавливается её внутренними документами (локальными актами).
В зависимости от длительности пребывания ребёнка в организации дошкольного образования приказом вводятся несколько видов групп:
Группы кратковременного пребывания. Могут работать до 5 часов в день.
Группы сокращённого дня: Функционируют в течении 8-10 часов в день.
Группы полного дня: 10,5-12-часовое непрерывное пребывание в сутки.
Группы продлённого дня: 13-14 часов пребывания в течении суток;реклама
Группы круглосуточного пребывания детей.
По запросам родителей возможна организация групп пребывания детей в выходные и праздничные дни.
Если в группе реализуются образовательные программы, то она не может функционировать менее 3-х часов в день.
Бизнес: • Банки • Богатство и благосостояние • Коррупция • (Преступность) • Маркетинг • Менеджмент • Инвестиции • Ценные бумаги: • Управление • Открытые акционерные общества • Проекты • Документы • Ценные бумаги — контроль • Ценные бумаги — оценки • Облигации • Долги • Валюта • Недвижимость • (Аренда) • Профессии • Работа • Торговля • Услуги • Финансы • Страхование • Бюджет • Финансовые услуги • Кредиты • Компании • Государственные предприятия • Экономика • Макроэкономика • Микроэкономика • Налоги • Аудит
Промышленность: • Металлургия • Нефть • Сельское хозяйство • Энергетика
Строительство • Архитектура • Интерьер • Полы и перекрытия • Процесс строительства • Строительные материалы • Теплоизоляция • Экстерьер • Организация и управление производством
Бытовые услуги • Телекоммуникационные компании • Доставка готовых блюд • Организация и проведение праздников • Ремонт мобильных устройств • Ателье швейные • Химчистки одежды • Сервисные центры • Фотоуслуги • Праздничные агентства
Письмо Департамента государственной политики в сфере оценки качества общего образования Минпросвещения России от 30.07.2020 №03-724 «О методических рекомендациях школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников
Письмо Минпросвещения России от 28.10.2020 №ВБ-2003/03 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2020/21 учебного года»
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2020 №669 «Об установлении сроков проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 11.12.2020 №03-1524 «О Временных регламентах проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году»
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2020 № ВБ-2322/03 «О проведении регионального этапа всероссийской олимпиады школьников»
Нормативно-правовые документы по дошкольному образованию
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 07.08.2020 №1.02-15/3238 «О направлении методических рекомендаций»
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 18.08.2020 № 1.02-15/3350 «О проведении вебинаров в рамках всероссийской олимпиады школьников»
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 28.08.2020 №1991 «Об обеспечении организации и проведения всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году»
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 31.08.2020 №2011 «Об утверждении Плана мероприятий («дорожной карты») по достижению целевых значений показателя «Уровень образования» в Тамбовской области, включенного в перечень показателей для оценки эффективности деятельности высших должностных лиц (руководителей высших исполнительных органов государственной власти) субъектов Российской Федерации и деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации» (включая проведение ВсОШ)
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 15.09.2020 №2131 «Об утверждении состава оргкомитета регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году»
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 28.09.2020 №2225 «Об утверждении составов региональных предметно-методических комиссий всероссийской олимпиады школьников»
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 20.10.2020 №2399 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году»
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 09.11.2020 №1.02-15/4699 «Об организации и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году»
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 09.11.2020 №2561 «О внесении изменений в приказ управления образования и науки области от 28.09.2020 №2225 «Об утверждении составов региональных предметно-методических комиссий всероссийской олимпиады школьников»
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 11.11.2020 №1.02-15/4630 «О направлении требований к организации и проведению муниципального этапа ВсОШ по отдельным предметам»
Приказ управления образования и науки области от 24.11.2020 №2694 «О внесении изменений в приказ управления образования и науки области от 20.10.2020 №2399 «О проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020/21 учебном году»
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 04.12.2020 №1.02-15/4960 «О размещении требований к региональному этапу ВсОШ в 2020/21 учебном году»
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 11.12.2020 №1.02-15/5030 «О количестве баллов, необходимом для участия в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по французскому языку, русскому языку, обществознанию, астрономии»
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 18.12.2020 №1.02-15/5145 «О количестве баллов, необходимом для участия в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ, математике, праву, литературе, биологии»
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 23.12.2020 №1.02-15/5224 «О количестве баллов, необходимом для участия в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по географии, истории, химии, экономике»
Письмо управления образования и науки Тамбовской области от 28.12.2020 №1.02-15/5339 «О количестве баллов, необходимом для участия в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по физике, информатике и ИКТ, искусству, физической культуре, английскому языку, экологии, технологии, немецкому языку, китайскому языку»
Приказ управления образования и науки Тамбовской области от 28.12.2020 № 3027 «О проведении регионального этапа всероссийской олимпиады школьников»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 02.09.2020 № 279 «О назначении координатора всероссийской олимпиады школьников, ответственного за организацию и проведение этапов всероссийской олимпиады школьников на территории г.Мичуринска, и ответственного лица за тиражирование материалов муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на 2020-2021 учебный год»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 02.09.2020 № 280 «Об утверждении состава оргкомитета школьного этапа всероссийской олимпиады школьников на 2020-2021 учебный год»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 04.09.2020 № 284 «О подготовке и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 04.09.2020 № 285 «Об утверждении списков муниципальных предметно-методических комиссий, муниципальных координаторов всероссийской олимпиады школьников на 2020-2021 учебный год»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 15.09.2020 № 314 «Об аккредитации общественных наблюдателей при проведении всероссийской олимпиады школьников на территории г.Мичуринска в 2020-2021 учебном году»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 15.09.2020 № 315 «Об утверждении требований к организации и проведению предметных олимпиад и комплектов олимпиадных заданий по каждому общеобразовательному предмету для проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 18.09.2020 № 324 «О внесении изменений в приказы управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 04.09.2020 №284 «О подготовке и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году» и от 15.09.2020 №315 «Об утверждении требований к организации и проведению предметных олимпиад и комплектов олимпиадных заданий по каждому общеобразовательному предмету для проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году»»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 21.09. 2020 №330 «О регламентировании проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников на территории города Мичуринска»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 22.10.2020 № 404 «О внесении изменений в приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 18.09.2020 №324 «О внесении изменений в приказы управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 04.09.2020 №284 «О подготовке и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году» и от 15.09.2020 №315 «Об утверждении требований к организации и проведению предметных олимпиад и комплектов олимпиадных заданий по каждому общеобразовательному предмету для проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 02.11. 2020 №427 «Об итогах проведения школьного этапа всероссийской олимпиады школьников 2020-2021 учебного года»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 02.11.2020 № 428 «Об утверждении состава оргкомитета муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников на 2020-2021 учебный год»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 02.11.2020 № 430 «О подготовке и проведении муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2020-2021 учебном году»
Приказ управления народного образования администрации г.Мичуринска Тамбовской области от 16.11.2020 № 448 «Об утверждении требований к организации и проведению предметных олимпиад по русскому языку, литературе, английскому языку, французскому языку, математике, биологии, экологии, географии, физике, астрономии, химии, информатике и ИКТ, истории, основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ), обществознанию, праву, экономике для проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2019-2020 учебном году»
В детские сады (ясли) могут принять ребёнка с 2 месяцев от рождения, организации дошкольного образования обязаны осуществлять уход за детьми и их образование до прекращения образовательных отношений (до школа или ухода из детского сада (яслей).
Федеральным образовательным стандартом устанавливаются требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения образовательной программы дошкольного образования
Образовательные организации самостоятельно разрабатывают образовательные программы с учётом требований федеральных образовательных программ (на основе примерных образовательных программ дошкольного образования).
Это означает, что любые частные детские сады, реализующие образовательные программы, обязаны разрабатывать, утверждать и реализовывать программы дошкольного образования, то есть обучать детей.
Образовательная деятельность в образовательных организациях осуществляется на русском языке, это общее правило.
Образовательная деятельность может осуществляться и на родном языке (из числа языков народов Российской Федерации), если соответствующее заявление подано родителями, а соответствующая образовательная программа — утверждена организацией дошкольного образования.
Образовательная организация может иметь утверждённую образовательную программу на иностранном языке, в таком случае с учётом законодательства РФ, ребёнок может получать образование на иностранном языке.
Режим работы образовательной организации устанавливается её внутренними документами (локальными актами).
В зависимости от длительности пребывания ребёнка в организации дошкольного образования приказом вводятся несколько видов групп:
Группы кратковременного пребывания. Могут работать до 5 часов в день.
Группы сокращённого дня: Функционируют в течении 8-10 часов в день.
Группы полного дня: 10,5-12-часовое непрерывное пребывание в сутки.
Группы продлённого дня: 13-14 часов пребывания в течении суток;
Группы круглосуточного пребывания детей.
По запросам родителей возможна организация групп пребывания детей в выходные и праздничные дни.
Если в группе реализуются образовательные программы, то она не может функционировать менее 3-х часов в день.
1.1. Настоящее Положение о формах получения образования и обучения в ДОУ (детском саду) разработано в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» с изменениями от 8 декабря 2020 года, Приказом Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам — образовательным программам дошкольного образования», а также Уставом дошкольного образовательного учреждения.
1.2. Данное Положение о формах получения образования и обучения в детском саду (далее — Положение) регулирует деятельность дошкольного образовательного учреждения по организации образовательной деятельности в различных формах получения дошкольного образования и формах обучения.
1.3. Настоящее Положение о формах получения образования и обучения в ДОУ разработано с целью обеспечения возможности освоения образовательных программ дошкольного образования, создания вариативной образовательной среды, обеспечивающей благоприятные условия для обучения и развития воспитанников в соответствии с их интересами и способностями и по согласованию с родителями (законными представителями) детей.
1.4. В Российской Федерации образование может быть получено:
- в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
- вне организаций;
- в форме семейного образования.
3.1. Получение дошкольного образования в очной форме обучения предполагает посещение воспитанниками учебных занятий по образовательным областям, организуемым в соответствии с учебным планом и ООП ДО.
3.2. Воспитанникам, осваивающим программу в очной форме обучения, предоставляются на время обучения бесплатно учебные пособия, детская литература, игрушки, имеющиеся в детском саду.
3.3. Основной формой организации образовательной деятельности в очной форме обучения является организованная образовательная деятельность (далее — ООД).
3.4. Организация образовательной деятельности в очной форме обучения регламентируется программой и расписанием ООД.
3.5. При реализации основной образовательной программы дошкольного образования проводится мониторинг достижения детьми целевых ориентиров и планируемых результатов освоения программы. Результаты мониторинга используются для индивидуализации образования и оптимизации работы с группой детей.
3.6. При необходимости используется психологическая диагностика развития детей, которую проводит педагог-психолог детского сада. Участие ребенка в психологической диагностике допускается только с согласия его родителей (законных представителей). Формы, периодичность и порядок проведения мониторинга определяется ДОУ самостоятельно и закрепляется в локальном нормативном акте.
3.7. Дошкольное образование детей с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими детьми, так и в отдельных группах.
3.8. При получении дошкольного образования воспитанникам с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) предоставляются бесплатно учебные пособия, наглядно-дидактические пособия и специальная детская литература.
3.9. Воспитанники по завершении учебного года переводятся в следующую возрастную группу.
3.10. Воспитанники переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии только с согласия родителей (законных представителей) воспитанников.
Нормативные документы по дошкольному образованию 2021
3. Дошкольное образование может быть получено в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, а также вне организаций — в форме семейного образования.
Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г.
Регистрационный N 30384
В соответствии с пунктом 6 части 1 статьи 6 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326; N 30, ст.4036), подпунктом 5.2.41 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702), пунктом 7 Правил разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 661 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 33, ст. 4377), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
2. Признать утратившими силу приказы Министерства образования и науки Российской Федерации:
от 23 ноября 2009 г. N 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 8 февраля 2010 г., регистрационный N 16299);
от 20 июля 2011 г. N 2151 «Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 ноября 2011 г., регистрационный N 22303).
3. Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2014 года.
Министр
Д. Ливанов
3.1. Требования к условиям реализации Программы включают требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям реализации Программы, а также к развивающей предметно-пространственной среде.
Условия реализации Программы должны обеспечивать полноценное развитие личности детей во всех основных образовательных областях, а именно: в сферах социально-коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического и физического развития личности детей на фоне их эмоционального благополучия и положительного отношения к миру, к себе и к другим людям.
Указанные требования направлены на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды, которая:
1) гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей;
2) обеспечивает эмоциональное благополучие детей;
3) способствует профессиональному развитию педагогических работников;
4) создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования;
5) обеспечивает открытость дошкольного образования;
6) создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.
3.2. Требования к психолого-педагогическим условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.
3.2.1. Для успешной реализации Программы должны быть обеспечены следующие психолого-педагогические условия:
1) уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях;
2) использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей);
3) построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;
4) поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности;
5) поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности;
6) возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения;
7) защита детей от всех форм физического и психического насилия5;
8) поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.
3.2.2. Для получения без дискриминации качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья создаются необходимые условия для диагностики и коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных психолого-педагогических подходов и наиболее подходящих для этих детей языков, методов, способов общения и условий, в максимальной степени способствующих получению дошкольного образования, а также социальному развитию этих детей, в том числе посредством организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.
3.2.3. При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).
(в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 08.09.2020 N 471)
1. Настоящий Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования (далее — Порядок) определяет правила приема граждан Российской Федерации в организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования (далее — образовательные организации).
Действие настоящего Порядка не распространяется на порядок и условия приема в специализированные структурные образовательные подразделения дипломатических представительств и консульских учреждений Российской Федерации, представительств Российской Федерации при международных (межгосударственных, межправительственных) организациях. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 08.09.2020 N 471)
2. Прием иностранных граждан и лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, в образовательные организации за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов осуществляется в соответствии с международными договорами Российской Федерации, Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2020, N 9, ст. 1137) и настоящим Порядком.
3. Правила приема в конкретную образовательную организацию устанавливаются в части, не урегулированной законодательством об образовании, образовательной организацией самостоятельно .
Часть 9 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598).
Прием граждан на обучение в филиал образовательной организации осуществляется в соответствии с правилами приема обучающихся, установленными в образовательной организации.
4. Правила приема на обучение в образовательные организации должны обеспечивать прием в образовательную организацию всех граждан, имеющих право на получение дошкольного образования.
Правила приема в государственные образовательные организации субъектов Российской Федерации и муниципальные образовательные организации на обучение должны обеспечивать также прием в образовательную организацию граждан, имеющих право на получение дошкольного образования и проживающих на территории, за которой закреплена указанная образовательная организация (далее — закрепленная территория) . (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 08.09.2020 N 471)
Часть 3 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598).
В субъектах Российской Федерации — городах федерального значения Москве, Санкт-Петербурге и Севастополе полномочия органов местного самоуправления внутригородских муниципальных образований в сфере образования, в том числе по закреплению образовательных организаций субъектов Российской Федерации за конкретными территориями, устанавливаются законами субъектов Российской Федерации — городов федерального значения Москвы, Санкт-Петербурга и Севастополя .
Часть 2 статьи 9 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2014, N 19, ст. 2289).
Проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства дети имеют право преимущественного приема в государственные и муниципальные образовательные организации, в которых обучаются их братья и (или) сестры .
Часть 3.1 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2019, N 4952, ст. 69707833).
В издание включены нормативные документы Министерства образования РФ: Закон об образовании (извлечения в части дошкольного образования), федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, а также письма Минобрнауки России, разъясняющие порядок организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных учреждениях. Издание адресовано педагогам и руководителям дошкольных образовательных организаций как государственных, так и частных.
3-е издание.
Санитарно-эпидемиологические институты проводят постоянную работу с целью улучшения функционирования дошкольных образовательных учреждений. И такие мероприятия направлены на повышение безопасности детей, а также улучшение процесса обучения и развития малышей. В связи с чем действующая редакция СанПин поддается постоянным изменениям.
Таблица № 1 «Основные правки, вступившие в силу СанПин для детских садов в 2021 году»
| До | После |
|---|---|
| Запрет на проветривание помещений в присутствии детей | Разрешается одностороннее открытие окон, если в группе находятся воспитанники, но только в жаркую и безветренную погоду |
| Отсутствие распределения по годам детей объем потребляемой пищи | Увеличение числа потребляемых блюд и установление нор пищевой ценности для каждой возрастной категории |
| Строгая фиксация температурного режима: 19 – в спальной, 22 – в игровой | Увеличение предельных показателей |
Вопросам питания малышей в детских садах отводится особое внимание, поскольку продукты являются одной из основных причин распространения инфекционных болезней. Так, на образовательное учреждение в 2021 году возлагаются такие обязанности:
- Указ Главы РС(Я) от 24 августа 2020 года №1387 (ред. от 01.10.2020) «О мерах по противодействию распространению новой коронавирусной инфекции (COVID-19) при организации образовательного процесса в Республике Саха (Якутия) в 2020/2021 учебном году»
- Указ Главы Республики Саха (Якутия) от 1 октября 2020 года № 1452 «О внесении изменений в отдельные правовые акты Главы Республики Саха (Якутия)»
- Указ Главы Республики Саха (Якутия) от 27 апреля 2020 года N 1143 (ред. от 13.10.2020) «Об утверждении правил поведения, обязательных для исполнения гражданами и организациями при введении режима повышенной готовности в связи с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) на территории Республики Саха (Якутия)»
- от Управления Роспотребнадзор:
- Блоги
- Блоги по темам
- Все авторы
- Мой блог
- Добавить запись в блог
- Мои записи блога
- Как создать блог?
Приказы в дошкольном образовательном учреждении
- Приказ о назначении ответственного за пожарную безопасность в дошкольном образовательном учреждении (детском саду) и утверждении инструкций по ПБ 2021.
- Приказ о проведении противопожарных инструктажей в 2021 г и утверждении программы, графика инструктажей.
- Приказ о проведении целевого инструктажа перед проведением в дошкольном образовательном учреждении (детском саду) мероприятий с массовым пребыванием людей (утренников)
- Приказ о проведении целевого противопожарного инструктажа перед проведением праздничных Новогодних мероприятий в дошкольном образовательном учреждении (детском саду).
- Приказ о проведении тренировки по эвакуации из ДОУ ____________ при ЧС
Инструкции по пожарной безопасности в дошкольном образовательном учреждении
- Инструкция «О мерах пожарной безопасности в дошкольном образовательном учреждении (детском саду)» 2021 г.
- Инструкция «О мерах пожарной безопасности при проведении в дошкольном образовательном учреждении (детском саду) мероприятий с массовым пребыванием людей (утренников)» 2021 г.
- Инструкция «О мерах пожарной безопасности при проведении праздничных Новогодних мероприятий в дошкольном образовательном учреждении (детском саду)» 2021 г.
- Инструкция «О действиях персонала дошкольного образовательного учреждения при пожаре в дошкольном образовательном учреждении (детском саду)» 2021 г.
- Инструкция «О действиях персонала дошкольного образовательного учреждения при срабатывании АПС, в том числе в дневное и ночное время» (персонала в дневное, сторожа, охраны в ночное) 2021 г.
- Инструкция «О мерах пожарной безопасности в складе инвентаря и товарно-материальных ценностей дошкольного образовательного учреждения (детский сад)» 2021 г.
- Инструкция «О мерах пожарной безопасности в кухне дошкольного образовательного учреждения (детский сад)» 2021 г.
- Инструкция «О мерах пожарной безопасности в (складском помещении) складе продуктов дошкольного образовательного учреждения (детский сад)» 2021 г.
- Инструкция «О мерах пожарной безопасности в мед.пункте дошкольного образовательного учреждения (детский сад)» 2021 г.
Программы инструктажей с персоналом, работниками дошкольного образовательного учреждения, график проведения повторных инструктажей.
- График проведения повторных инструктажей с воспитателями и обслуживающим персоналом дошкольного образовательного учреждения (детский сад) 2021
- Программа проведения противопожарных инструктажей с персоналом дошкольного образовательного учреждения 2021 г.
Таблички и знаки ПБ в дошкольном образовательном учреждении и на территории
- Знак «Категория помещений» А4 для складских помещений. (Для заполнения в стандартной офисной программе Word и печати на любом цветном принтере.)
- Знаки «Расстояние до водоисточника», «Расстояние до пожарного гидранта» Для заполнения в стандартной офисной программе Microsoft Office Word и печати на любом цветном принтере.
- Знак «Курение табака и пользование открытым огнем запрещено» для складских помещений (склад инвентаря и пр.)
Акты, журналы, памятки ПБ в дошкольном образовательном учреждении
- Памятка для размещения в местах установки огнетушителей или на стендах «Правила использования огнетушителей» размер А4 для печати на любых цветных принтерах.
- Методические рекомендации «Организация тренировок по эвакуации персонала предприятий и учреждений при пожаре» Управление Государственного пожарного надзора МЧС Рекомендации освещают вопросы возникающие при подготовке к тренировкам по эвакуации и действиям в случае возникновения загорания. Предназначено руководителям и ответственным за ПБ и ЧС в организациях.
- Акты проверки оборудования
Тренировки, программы инструктажей в ДОУ
РГ + Россия 24: В детских садах появятся группы без образовательных занятий Требования к детским садам стали не такими жесткими
Зарегистрирован в Минюсте РФ 18 января 2012 г. Регистрационный N 22946
- Дистанционное обучение
- План работы
- Дорожная карта
- Бюджет и финансовая деятельность
- Антикоррупционная деятельность
- Кадровое обеспечение
- Ресурсное обеспечение
- Государственная итоговая аттестация
- Национальный проект «Образование»
- Всероссийская олимпиада школьников
- Образование детей с ОВЗ и детей-инвалидов
- Электронные услуги
- Учёт и распределение детей в ДОО
- Отдых и оздоровление детей
- Приглашаем к обсуждению
- Муниципальный Совет по образованию
- Обращения граждан
- Карта сайта
- ВНИМАНИЕ, КОРОНАВИРУС!
2021 год ознаменуется для школьных учителей внедрением новой системы аттестации. Появятся такие квалификационные категории, как «учитель-методист» и «учитель-наставник». Министерство образования и просвещения Российской Федерации представило результаты опроса, и пройти обновленную аттестацию готовы уже более 1/3 работающих педагогов. В настоящее время корректируется нормативная база. Планируется, что введенные категории расширят возможности карьерного роста для учителей-предметников, а также будут способствовать развитию школьного наставничества.
Учителя-методисты будут заниматься разработкой и внедрением в образовательную систему новых педагогических технологий, учебников и методических пособий, принимать участие в разных методических объединениях и обсуждении проектов нормативной документации. Кроме этого, они смогут создавать программы повышения квалификации, проводить семинары и мастер-классы, заседать в жюри на конкурсах педагогического мастерства, руководить студенческой практикой. Чтобы получить категорию, необходимо иметь 5-летний стаж работы в должности учителя и иметь действующую первую или высшую квалификационную категорию по специальности «учитель». Также необходимо иметь дополнительное профессиональное образование, полученное не раньше, чем за три года до момента подачи заявления на аттестацию.
Учитель-наставник – это специалист, в задачи которого будут входить оказание помощи молодым педагогам, выявление пробелов в их подготовке, разработка планов профессионального роста. Простыми словами, наставник будет помогать молодому учителю и передавать ему свой опыт. Основными требованиями для допуска к аттестации являются семилетний стаж работы, высшая квалификационная категория, дополнительное профессиональное образование.
Введение этих двух квалификационных категорий связано с тем, что теперь ничего не будет зависеть от воли директора школы. Педагог может иметь сразу две категории (к примеру, «учитель-методист» и высшую) и при этом получать надбавки к заработной плате за обе – таким образом, новая аттестационная система будет способствовать непрерывному профессиональному развитию.
Уже сейчас полным ходом идет подготовка к Единому госэкзамену 2021. В будущем году обязательными к сдаче останутся математика и русский язык. На выбор учащимся предлагаются физика, биология, обществознание, история, информатика, химия, география, иностранный язык и литература.
Из нововведений в ЕГЭ нужно отметить:
- Увеличение времени на выполнение заданий по биологии с 210 до 235 минут;
- Изменение задания №7 с кратким ответом по литературе: в текст, где пропущено два слова нужно будет вписать два литературоведческих фактора или термина;
- Поменяется форма задания № 25 в экзамене по истории – историческое сочинение необходимо будет написать по одному из 3-х предложенных исторических процессов или по одной из 3-х предложенных исторических личностей;
- В экзамене по русскому языку изменится формулировка заданий № 9 и № 27;
- Экзамен по информатике будет проводиться в компьютерной форме. В него войдут задания на практическое программирование.
Планируемые нововведения направлены на упрощение порядка записи детей в детские сады. В ближайшем будущем у родителей не будут требовать свидетельство о рождении ребенка – законодательный акт об этом уже опубликован, и он вступил в силу с 1 января. Свидетельство может понадобиться только в единственном случае: если оно было выдано другим, иностранным государством.
В рамках системы дошкольного образования будет введен новый порядок приема. Закрепляется территориальный принцип набора детей в детские сады, при этом дети имеют преимущество при зачислении, если их сестры и братья посещают конкретный детский сад. Основанием для приема в муниципальное дошкольное учреждение будет являться направление территориального органа управления образованием.
Родители, которые хотят перевести ребенка из одного сада в другой, нужно будет обратиться в территориальные органы исполнительной власти и подать соответствующее заявление. Если в новом ДОУ будет свободное место, мам и пап уведомят об этом, после этого они должны написать заявление о переводе и отнести его в «старый» сад.
Еще одно нововведение касается создания единой информационной системы федерального значения и разработки правил формирования электронной очереди в детский сад на региональном уровне. Согласно законодательному проекту принципы работы этой системы будут общими абсолютно для всех.
Как повлияют эти и другие изменения на дошкольное, школьное, вузовское, средне-специальное и профессиональное образование предугадать сложно. Время покажет, насколько эффективно сработают новшества.
(в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 08.09.2020 N 471)
В соответствии с частью 8 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2019, N 30, ст. 4134) и подпунктом 4.2.21 пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. N 884 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2018, N 32, ст. 5343), приказываю:
1. Утвердить прилагаемый Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования.
2. Признать утратившими силу приказы:
Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля 2014 г. N 293 «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 мая 2014 г., регистрационный N 32220);
Министерства просвещения Российской Федерации от 21 января 2019 г. N 33 «О внесении изменений в Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 апреля 2014 г. N 293 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 13 февраля 2019 г., регистрационный N 53769)».
Министр
С.С. КРАВЦОВ
(в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 08.09.2020 N 471)
1. Настоящий Порядок приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования (далее — Порядок) определяет правила приема граждан Российской Федерации в организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования (далее — образовательные организации).
Действие настоящего Порядка не распространяется на порядок и условия приема в специализированные структурные образовательные подразделения дипломатических представительств и консульских учреждений Российской Федерации, представительств Российской Федерации при международных (межгосударственных, межправительственных) организациях. (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 08.09.2020 N 471)
2. Прием иностранных граждан и лиц без гражданства, в том числе соотечественников за рубежом, в образовательные организации за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов осуществляется в соответствии с международными договорами Российской Федерации, Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2020, N 9, ст. 1137) и настоящим Порядком.
3. Правила приема в конкретную образовательную организацию устанавливаются в части, не урегулированной законодательством об образовании, образовательной организацией самостоятельно .
Часть 9 статьи 55 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598).
Прием граждан на обучение в филиал образовательной организации осуществляется в соответствии с правилами приема обучающихся, установленными в образовательной организации.
4. Правила приема на обучение в образовательные организации должны обеспечивать прием в образовательную организацию всех граждан, имеющих право на получение дошкольного образования.
Правила приема в государственные образовательные организации субъектов Российской Федерации и муниципальные образовательные организации на обучение должны обеспечивать также прием в образовательную организацию граждан, имеющих право на получение дошкольного образования и проживающих на территории, за которой закреплена указанная образовательная организация (далее — закрепленная территория) . (в ред. Приказа Минпросвещения РФ от 08.09.2020 N 471)
Часть 3 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598).
В субъектах Российской Федерации — городах федерального значения Москве, Санкт-Петербурге и Севастополе полномочия органов местного самоуправления внутригородских муниципальных образований в сфере образования, в том числе по закреплению образовательных организаций субъектов Российской Федерации за конкретными территориями, устанавливаются законами субъектов Российской Федерации — городов федерального значения Москвы, Санкт-Петербурга и Севастополя .
Часть 2 статьи 9 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2014, N 19, ст. 2289).
Проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства дети имеют право преимущественного приема в государственные и муниципальные образовательные организации, в которых обучаются их братья и (или) сестры .
Часть 3.1 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, N 53, ст. 7598; 2019, N 4952, ст. 69707833).
2.1. В Российской Федерации гарантируется получение дошкольного образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения и воспитания в пределах возможностей, предоставляемых системой образования.
2.2. В детском саду образовательная деятельность осуществляется на государственном языке Российской Федерации в соответствии с Уставом дошкольного образовательного учреждения.
2.3. Право на получение дошкольного образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации, а также право на изучение родного языка из числа языков народов реализуется в пределах возможностей, предоставляемых системой образования в порядке, установленном законодательством об образовании.
2.4. В ДОУ создаются условия для изучения русского языка, как государственного языка Российской Федерации.
2.5. Образовательная деятельность на русском языке осуществляется по реализуемой образовательной программе дошкольного образования, разработанной дошкольным образовательным учреждением в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной основной образовательной программой дошкольного образования.
2.6. В дошкольном образовательном учреждении в рамках предоставления дополнительных образовательных услуг может быть организована образовательная деятельность по изучению иностранных языков в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании и локальными нормативными актами детского сада.
3.1. В ДОУ образовательная деятельность осуществляется на государственном русском языке.
3.2. Преподавание и изучение русского языка осуществляется в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
3.3. Реализация указанных прав обеспечивается созданием необходимого числа соответствующих образовательных групп, а также условий для их функционирования.
3.4. Выбор языка образования, изучаемых родного языка из числа языков народов Российской Федерации, в том числе русского языка как родного языка, осуществляется по заявлениям родителей (законных представителей) воспитанников при приеме (переводе) на обучение по образовательным программам дошкольного образования.
3.5. В целях недопущения нарушений права граждан в части определения языка образования и языка изучения образовательная организация обеспечивает своевременное информирование родителей (законных представителей) обучающихся с целью свободного, добровольного выбора ими изучения родного языка из числа языков народов Российской Федерации.
3.6. Документооборот в образовательной организации осуществляется на русском языке — государственном языке Российской Федерации. Документы об образовании оформляются на государственном языке Российской Федерации — русском языке.
3.7. Иностранные граждане и лица без гражданства все документы представляют в дошкольное образовательное учреждение на русском языке или вместе с заверенным в установленном порядке переводом на русский язык.
3.8. При поступлении ребенка в детский сад родители (законные представители) несовершеннолетних воспитанников или лица их заменяющие в заявлении указывают желаемое для них изучение родного языка.
3.9. Заявления родителей (законных представителей) о выборе родного языка обучения хранятся в личных делах (карточках) воспитанников.
- Положения школы
- Документы по коронавирусу
- Билеты и инструктажи по ОТ
- Журналы по охране труда
- Акты и протоколы по ОТ
- Нормативные документы ОТ
- Охрана труда администрации
- Охрана труда учителя
- Учебно-вспомогательный персонал
- Обслуживающий персонал
- Техника безопасности классного руководителя
- Техника безопасности для учащихся
- Инструктажи для учащихся
- Охрана труда психолога
- Охрана труда в библиотеке
- Охрана труда в столовой
- Перечень инструкций по ОТ
- Кабинет начальной школы
- Кабинет физики
- Кабинет информатики
- Кабинет биологии
- Кабинет химии
- Кабинет технологии
- Учебные мастерские
- Спортивный зал
- Кабинет ОБЖ
- Кружки, студии, секции
- Пожарная безопасность в школе
- Инструктажи по ПБ в школе
- Видео пожарной безопасности
- Перечень инструкций по ПБ
- Республики Беларусь от 19 ноября 1993 г. N 2570-XII «О правах ребенка» (в ред. Закона Республики Беларусь от 12.12.2013 N 84-З)
- Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 г. N 243-З (в ред. Закона Республики Беларусь от 04.01.2014 N 126-З).
- Совета Министров Республики Беларусь от 29 февраля 2008 г. N 307 «О размере и порядке взимания платы за питание детей, получающих дошкольное образование, специальное образование на уровне дошкольного образования» (в ред. постановления Совета Министров Республики Беларусь от 27.03.2014 N 266).
- Министерства образования Республики Беларусь от 28 июля 2004 г. N 47 «Об утверждении Инструкции о порядке выявления несовершеннолетних, нуждающихся в государственной защите» (в ред. постановления Министерства образования Республики Беларусь от 25.07.2011 N 117).
- Министерства образования Республики Беларусь от 24 сентября 2007 г. N 50 «Об утверждении перечней оборудования для учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования» (в ред. постановления Министерства образования Республики Беларусь от 04.11.2009 N 69).
- Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. N 116 «Об утверждении Положения о социально- педагогической и психологической службе учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь».
- Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. N 146 «Об утверждении Положения о попечительском совете учреждения образования».
- Министерства образования Республики Беларусь от 29 декабря 2012 г. N 146 «Об утверждении образовательных стандартов дошкольного образования».
- Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 25 января 2013 г. N 8 «Об утверждении Санитарных норм и правил «Требования для учреждений дошкольного образования» и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и их отдельных структурных элементов» (в ред. постановления Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 25.11.2014 N 78).
- .
- .
- Постановление министерства образования республики беларусь 18 Июля 2011 г. N 84 об утверждении положения о совете учреждения образования.
- Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 150 ”Об утверждении Положения об учреждении дошкольного образования и признании утратившими силу некоторых нормативных правовых актов Министерства образования Республики Беларусь“
Нормативные правовые документы
- Блоги
- Блоги по темам
- Все авторы
- Мой блог
- Добавить запись в блог
- Управление записями блога
- Как создать блог?
Плакаты наглядно рассказывают о пересдаче сочинения и изложения, предстоящих экзаменах, правилах поведения в ППЭ, минимальных баллах, способах подать апелляцию и других аспектах.
По статистике, только для 40% детей, которым 3 года, государство может дать место в детском саду. После принятия нового закона про дошкольное образование, ситуация еще более усугубилась. На законодательном уровне стали регулироваться негосударственные детские учреждения, где придется отдать дополнительно денежные средства за питание и ремонт. Также установлена государственная финансовая поддержка и спонсорство данных заведений.
Законопроект о дошкольном образовании рассматривали на протяжении нескольких лет, и регулярно вносились предложения по усовершенствованию некоторых норм. Президент РФ Путин пообещал изменить правила поступления в сад на основании новых законодательных актов, принятие которых зависит от решения большинства. Однако в результате не была решена проблема многих родителей, которые желают оформить детей в детский садик и не знают, что делать, если не дали место.
Положение о языке образования и обучения в ДОУ
На законных основаниях местные власти обязаны предоставить место в детсаду без очереди ребенку в 3 года следующим категориям лиц:
- детям-сиротам, усыновленным, находящимся под опекой, оставшимся без родительского обеспечения;
- детям, родители которых являются сиротами или остались без попечения в возрасте от 18 до 23 лет;
- детям, родители которых пострадали вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС;
- детям, родители или опекуны которых работают в органах прокуратуры, полиции или в Следственном комитете РФ.
Без очереди обязаны предоставить место в детском садике вышеуказанным категориям, а также: родителям-инвалидам; многодетным семьям; детям, родители которых проходят службу в вооруженных силах РФ; матерям-одиночкам; детям работников дошкольных учреждений; второму ребенку, брат или сестра которого уже обучается в конкретном дошкольном учреждении.
На основании Закона 273-ФЗ “Об образовании в РФ” в последней редакции, детям несовершеннолетнего возраста обязаны дать право на бесплатное обучение в дошкольных учреждениях, когда исполнилось 3 года и до 7 лет.
Получение места в детском садике зависит от наличия свободного места в конкретном учреждении, формирование которых осуществляется в зависимости от устава организации и загруженности. Комплектация в яслях и старших группах осуществляется также согласно уставу учреждения.
Осуществление распределения мест в детских садах, как указывалось ранее, происходит на основании административных регламентов, которые утверждаются органами местной власти.
Так, например, в соответствии с регламентом г. Москва распределение происходит в следующем порядке:
- Распределение мест осуществляется электронной системой по мере освобождения мест в группах детского сада;
- При регистрации родителям или опекунам разрешается выбрать до 3 детских садов, в которые потенциально ребенок может быть распределен;
- Комплектование и выдача направления на зачисление осуществляется в период с 1 марта по 1 июня ежегодно;
- Оформление направления в случае освобождения места в течение 5 дней с момента принятии соответствующего решения.
Административный регламент предусматривает следующий порядок распределения:
- Период распределения начинается с 1 июня и заканчивается 1 сентября;
- Распределение мест осуществляется электронной системой;
- Право первоначального зачисления имеют дети, находящиеся под опекой, дети семей, которые сменили место жительства на основании государственной программы переселения соотечественников.